Công tác đảng, công tác chính trị trong đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở Trường Đại học Chính trị
- Thứ ba - 29/12/2015 15:50
- |In ra
- |Đóng cửa sổ này
Trải qua 40 năm xây dựng, chiến đấu và trưởng thành, Trường Đại học Chính trị là “cái nôi”, “máy cái” đào tạo hàng vạn cán bộ chính trị cấp phân đội cho toàn quân. Các thế hệ cán bộ, giảng viên, học viên luôn giữ vững và phát huy truyền thống “Trung thành, sáng tạo, đoàn kết, vượt khó, dạy tốt, học tốt” vươn lên hoàn thành nhiệm vụ, thực sự trở thành những “người anh, người chị và người bạn” của bộ đội, góp phần khẳng định vị thế, uy tín của Nhà trường trong hệ thống đào tạo cán bộ chính trị của quân đội. Trong đó, hoạt động công tác đảng, công tác chính góp phần quan trọng, xứng đáng vào quá trình đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội của Nhà trường. CTĐ, CTCT trong đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội đã tập trung vào làm tốt công tác giáo dục chính trị, động viên tư tưởng cho các đối tượng, tổ chức nhiều hoạt động phong trào thi đua, cuộc vận động thiết thực, đạt kết quả cao, hướng vào thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị của Nhà trường là giáo dục - đào tạo và nghiên cứu khoa học theo mục tiêu, yêu cầu đào tạo; coi trọng nâng cao năng lực, sức chiến đấu của các cấp uỷ, tổ chức đảng; xây dựng, phát triển đội ngũ cán bộ, giảng viên bảo đảm đủ số lượng, có chất lượng ngày càng cao; thường xuyên bảo đảm tốt cơ sở vật chất, phương tiện hoạt động CTĐ, CTCT; quan tâm chăm lo đời sống vật chất, tinh thần và chính sách hậu phương quân đội, tạo được sự đoàn kết thống nhất trong toàn trường. Tiến hành các hoạt động CTĐ, CTCT trong đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội đã trở thành linh hồn, mạch sống ở mỗi đơn vị trong Nhà trường. Tuy nhiên, hoạt động CTĐ, CTCT trong đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở Nhà trường cũng không tránh khỏi những bất cập, hạn chế nhất định về công tác lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện...
Tiết mục Trường Đại học Chính trị tham gia Liên hoan nghệ thuật quần chúng
lực lượng vũ trang và thanh niên, sinh viên lần thứ VIII - khu vực II năm 2015.
Để nâng cao hiệu quả CTĐ, CTCT trong đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội của Nhà trường đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới, cần thực hiện tốt một số vấn đề cơ bản sau:
Một là, thường xuyên làm tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng, xây dựng cho cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên, chiến sĩ có bản lĩnh chính trị vững vàng, khắc phục mọi khó khăn hoàn thành nhiệm vụ.
Trước sự phát triển mới về nhiệm vụ giáo dục - đào tạo ngày càng cao, thực hiện trong điều kiện cơ sở vật chất khó khăn, địa điểm đóng quân phân tán; những tác động tiêu cực của xã hội sẽ có những ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình đào tạo, nhất là ảnh hưởng tới phẩm chất đạo đức, lối sống của cán bộ, học viên, nhân viên, chiến sĩ Nhà trường. Vì vậy, các cấp ủy, tổ chức đảng, chính trị viên, người chỉ huy cần hết sức coi trọng công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho mọi đối tượng trong đơn vị, động viên mọi người khắc phục khó khăn, giải quyết tốt mối quan hệ gia đình và tổ chức, luôn đặt việc thực hiện nhiệm vụ chính trị trung tâm lên hàng đầu, hướng toàn bộ hoạt động vào nâng cao nhận thức, xây dựng bản lĩnh chính trị kiên định vững vàng, tạo sự đoàn kết, đồng lòng, đồng thuận cao, quyết tâm thực hiện thắng lợi mọi nhiệm vụ được giao.
Theo đó, các cấp ủy, tổ chức đảng phải làm tốt công tác quán triệt các nghị quyết, chỉ thị, quy định của các cấp, nhất là Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Nhà trường lần thứ IX; nhiệm vụ Nhà trường, đơn vị; những thuận lợi, khó khăn trong thực hiện nhiệm vụ giáo dục - đào tạo. Trước hết, cần tăng cường công tác quản lý tình hình tư tưởng, nắm, phân loại, quản lý, dự báo và định hướng, giải quyết kịp thời những vấn đề tư tưởng nảy sinh. Nội dung quản lý phải toàn diện nhưng có trọng tâm, trọng điểm, tập trung vào những đối tượng có biểu hiện giảm sút ý chí phấn đấu, làm việc cầm chừng hoặc vi phạm kỷ luật; coi trọng quản lý những quân nhân, nhân viên có các mối quan hệ phức tạp ngoài xã hội... Đồng thời, cần vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, biện pháp giáo dục chính trị, tư tưởng cho phù hợp với đặc điểm tình hình nhiệm vụ đơn vị, sát đối tượng, sát thực tiễn, chú trọng những nhiệm vụ khó khăn, phức tạp, những thời điểm nhạy cảm.
Hai là, nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của các tổ chức đảng, tập trung lãnh đạo thực hiện tốt những nội dung đột phá của Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Nhà trường lần thứ IX đã xác định.
Để nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo của Nhà trường, trước hết phải nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức đảng. Bởi vì, năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức đảng là tổng hợp những khả năng thực tế về năng lực tư duy chính trị, tư duy lý luận, năng lực tổ chức thực tiễn, phẩm chất, phương pháp tác phong công tác được thể hiện ở trên tất cả các khâu, các bước trong quy trình lãnh đạo của tổ chức đảng và được kết tinh ở kết quả hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ chính trị của đơn vị. Vì vậy, các tổ chức đảng trong Nhà trường cần nắm vững mọi chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; các nghị quyết, chỉ thị, mệnh lệnh của cấp trên; nhất là quán triệt, vận dụng, cụ thể hoá nội dung đột phá của Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Nhà trường lần thứ IX về nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo vào xác định chủ trương, biện pháp lãnh đạo đúng đắn, sáng tạo, khoa học, phù hợp với tình hình thực tiễn của đơn vị; gắn với xây dựng chỉnh đốn Đảng theo tinh thần Nghị quyết Trung ương 4, khoá XI “Một số vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng hiện nay” và Chỉ thị 03 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Duy trì đầy đủ, nghiêm túc, đúng quy trình, giữ vững nền nếp và nguyên tắc tổ chức sinh hoạt đảng, thực sự là mẫu hình mô phạm cho đảng viên, học viên học tập. Quan tâm làm tốt công tác bồi dưỡng tạo nguồn phát triển đảng trong học viên, phấn đầu 100% học viên sau khi ra trường trở thành đảng viên chính thức. Phát huy vai trò gương mẫu của đội ngũ cán bộ, đảng viên, các tổ chức quần chúng, hướng vào thực hiện thắng lợi nhiệm vụ giáo dục - đào tạo. Kịp thời sửa chữa, khắc phục những khâu yếu, mặt yếu, những vấn đề nổi cộm, bất cập, những hạn chế, khuyết điểm trong lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện nghị quyết, nhất là lãnh đạo nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo ở mỗi cơ quan, khoa giáo viên và đơn vị học viên. Đồng thời, tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, theo phương châm lấy ngăn ngừa, "phòng bệnh" làm chính, kịp thời cảnh báo những dấu hiệu vi phạm kỷ luật, đấu tranh ngăn chặn, khắc phục những tác động tiêu cực trong nội bộ tổ chức đảng, xây dựng tổ chức đảng trong sạch vững mạnh làm hạt nhân xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện.
Ba là, nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên đáp ứng yêu cầu xây dựng Nhà trường thành trường trọng điểm của Quân đội.
Từ khi tái thành lập (từ năm 2008 đến nay), đội ngũ cán bộ của Nhà trường còn thiếu so với nhu cầu thực tế; số cán bộ, giảng viên có học hàm, học vị tiến sĩ còn ít… Từ thực trạng đó, Nhà trường có nhiều biện pháp quyết liệt trong giải quyết số lượng, chất lượng cán bộ, như gửi đi đào tạo, đi dự nhiệm thực tế... Tuy nhiên, nhiệm vụ của Nhà trường tiếp tục được mở rộng, đặt ra yêu cầu ngày càng cao về số lượng, chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên. Theo đó, Nhà trường cần có chủ trương, lộ trình và đẩy nhanh việc xây dựng đội ngũ cán bộ; từ nay đến năm 2020 phấn đấu có 17-20% là tiến sĩ, 6-7 phó giáo sư, 100% giảng viên chuẩn hóa về trình độ ngoại ngữ, phấn đấu có nhiều giảng viên đạt danh hiệu nhà giáo ưu tú, giảng viên giỏi cấp Bộ Quốc phòng. Thực hiện tốt chủ trương của Đảng về luân chuyển cán bộ. Đồng thời, bên cạnh việc gửi cán bộ đi đào tạo ở các trường trong và ngoài quân đội, cần coi trọng biện pháp bồi dưỡng đội ngũ tại chỗ theo phân cấp, tổ chức tập huấn, hội giảng, hội thi, hội thao... để đội ngũ cán bộ, giảng viên cọ sát thực tiễn, rèn luyện, nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và năng lực tiến hành CTĐ, CTCT. Xây dựng đội ngũ cán bộ chính trị ham học hỏi, cầu tiến bộ, có tác phong công tác khoa học, tâm huyết, trách nhiệm, có sức khỏe tốt, thực sự là trung tâm đoàn kết của đơn vị và là tấm gương sáng cho học viên học tập, noi theo.
Một là, thường xuyên làm tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng, xây dựng cho cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên, chiến sĩ có bản lĩnh chính trị vững vàng, khắc phục mọi khó khăn hoàn thành nhiệm vụ.
Trước sự phát triển mới về nhiệm vụ giáo dục - đào tạo ngày càng cao, thực hiện trong điều kiện cơ sở vật chất khó khăn, địa điểm đóng quân phân tán; những tác động tiêu cực của xã hội sẽ có những ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình đào tạo, nhất là ảnh hưởng tới phẩm chất đạo đức, lối sống của cán bộ, học viên, nhân viên, chiến sĩ Nhà trường. Vì vậy, các cấp ủy, tổ chức đảng, chính trị viên, người chỉ huy cần hết sức coi trọng công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho mọi đối tượng trong đơn vị, động viên mọi người khắc phục khó khăn, giải quyết tốt mối quan hệ gia đình và tổ chức, luôn đặt việc thực hiện nhiệm vụ chính trị trung tâm lên hàng đầu, hướng toàn bộ hoạt động vào nâng cao nhận thức, xây dựng bản lĩnh chính trị kiên định vững vàng, tạo sự đoàn kết, đồng lòng, đồng thuận cao, quyết tâm thực hiện thắng lợi mọi nhiệm vụ được giao.
Theo đó, các cấp ủy, tổ chức đảng phải làm tốt công tác quán triệt các nghị quyết, chỉ thị, quy định của các cấp, nhất là Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Nhà trường lần thứ IX; nhiệm vụ Nhà trường, đơn vị; những thuận lợi, khó khăn trong thực hiện nhiệm vụ giáo dục - đào tạo. Trước hết, cần tăng cường công tác quản lý tình hình tư tưởng, nắm, phân loại, quản lý, dự báo và định hướng, giải quyết kịp thời những vấn đề tư tưởng nảy sinh. Nội dung quản lý phải toàn diện nhưng có trọng tâm, trọng điểm, tập trung vào những đối tượng có biểu hiện giảm sút ý chí phấn đấu, làm việc cầm chừng hoặc vi phạm kỷ luật; coi trọng quản lý những quân nhân, nhân viên có các mối quan hệ phức tạp ngoài xã hội... Đồng thời, cần vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, biện pháp giáo dục chính trị, tư tưởng cho phù hợp với đặc điểm tình hình nhiệm vụ đơn vị, sát đối tượng, sát thực tiễn, chú trọng những nhiệm vụ khó khăn, phức tạp, những thời điểm nhạy cảm.
Hai là, nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của các tổ chức đảng, tập trung lãnh đạo thực hiện tốt những nội dung đột phá của Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Nhà trường lần thứ IX đã xác định.
Để nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo của Nhà trường, trước hết phải nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức đảng. Bởi vì, năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức đảng là tổng hợp những khả năng thực tế về năng lực tư duy chính trị, tư duy lý luận, năng lực tổ chức thực tiễn, phẩm chất, phương pháp tác phong công tác được thể hiện ở trên tất cả các khâu, các bước trong quy trình lãnh đạo của tổ chức đảng và được kết tinh ở kết quả hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ chính trị của đơn vị. Vì vậy, các tổ chức đảng trong Nhà trường cần nắm vững mọi chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; các nghị quyết, chỉ thị, mệnh lệnh của cấp trên; nhất là quán triệt, vận dụng, cụ thể hoá nội dung đột phá của Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Nhà trường lần thứ IX về nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo vào xác định chủ trương, biện pháp lãnh đạo đúng đắn, sáng tạo, khoa học, phù hợp với tình hình thực tiễn của đơn vị; gắn với xây dựng chỉnh đốn Đảng theo tinh thần Nghị quyết Trung ương 4, khoá XI “Một số vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng hiện nay” và Chỉ thị 03 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Duy trì đầy đủ, nghiêm túc, đúng quy trình, giữ vững nền nếp và nguyên tắc tổ chức sinh hoạt đảng, thực sự là mẫu hình mô phạm cho đảng viên, học viên học tập. Quan tâm làm tốt công tác bồi dưỡng tạo nguồn phát triển đảng trong học viên, phấn đầu 100% học viên sau khi ra trường trở thành đảng viên chính thức. Phát huy vai trò gương mẫu của đội ngũ cán bộ, đảng viên, các tổ chức quần chúng, hướng vào thực hiện thắng lợi nhiệm vụ giáo dục - đào tạo. Kịp thời sửa chữa, khắc phục những khâu yếu, mặt yếu, những vấn đề nổi cộm, bất cập, những hạn chế, khuyết điểm trong lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện nghị quyết, nhất là lãnh đạo nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo ở mỗi cơ quan, khoa giáo viên và đơn vị học viên. Đồng thời, tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, theo phương châm lấy ngăn ngừa, "phòng bệnh" làm chính, kịp thời cảnh báo những dấu hiệu vi phạm kỷ luật, đấu tranh ngăn chặn, khắc phục những tác động tiêu cực trong nội bộ tổ chức đảng, xây dựng tổ chức đảng trong sạch vững mạnh làm hạt nhân xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện.
Ba là, nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên đáp ứng yêu cầu xây dựng Nhà trường thành trường trọng điểm của Quân đội.
Từ khi tái thành lập (từ năm 2008 đến nay), đội ngũ cán bộ của Nhà trường còn thiếu so với nhu cầu thực tế; số cán bộ, giảng viên có học hàm, học vị tiến sĩ còn ít… Từ thực trạng đó, Nhà trường có nhiều biện pháp quyết liệt trong giải quyết số lượng, chất lượng cán bộ, như gửi đi đào tạo, đi dự nhiệm thực tế... Tuy nhiên, nhiệm vụ của Nhà trường tiếp tục được mở rộng, đặt ra yêu cầu ngày càng cao về số lượng, chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên. Theo đó, Nhà trường cần có chủ trương, lộ trình và đẩy nhanh việc xây dựng đội ngũ cán bộ; từ nay đến năm 2020 phấn đấu có 17-20% là tiến sĩ, 6-7 phó giáo sư, 100% giảng viên chuẩn hóa về trình độ ngoại ngữ, phấn đấu có nhiều giảng viên đạt danh hiệu nhà giáo ưu tú, giảng viên giỏi cấp Bộ Quốc phòng. Thực hiện tốt chủ trương của Đảng về luân chuyển cán bộ. Đồng thời, bên cạnh việc gửi cán bộ đi đào tạo ở các trường trong và ngoài quân đội, cần coi trọng biện pháp bồi dưỡng đội ngũ tại chỗ theo phân cấp, tổ chức tập huấn, hội giảng, hội thi, hội thao... để đội ngũ cán bộ, giảng viên cọ sát thực tiễn, rèn luyện, nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và năng lực tiến hành CTĐ, CTCT. Xây dựng đội ngũ cán bộ chính trị ham học hỏi, cầu tiến bộ, có tác phong công tác khoa học, tâm huyết, trách nhiệm, có sức khỏe tốt, thực sự là trung tâm đoàn kết của đơn vị và là tấm gương sáng cho học viên học tập, noi theo.
Tiết mục Tiểu đoàn 6 tham gia chương trình hát và bình các ca khúc về Nhà trường.
Bốn là, đẩy mạnh thực hiện phong trào thi đua quyết thắng, hướng vào thực hiện thắng lợi mục tiêu, yêu cầu đào tạo của Nhà trường.
Tiếp tục giữ vững và phát huy truyền thống của Nhà trường, đẩy mạnh các hoạt động thi đua quyết thắng “Đổi mới, sáng tạo, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ, xứng danh Trường Đại học Chính trị” và Cuộc vận động “Phát huy truyền thống, cống hiến tài năng, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ”. Nội dung thi đua cần phải được cụ thể hoá sát với nhiệm vụ được giao, coi trọng bồi dưỡng và nhân rộng điển hình tiên tiến trong học tập, công tác. Việc tổ chức thực hiện phải quyết liệt, chống cách làm hình thức “đánh trống bỏ dùi”, “qua loa đại khái”, hoặc cào bằng trong thi đua. Kết hợp chặt chẽ giữa thi đua thường xuyên với thi đua đột kích, gắn thi đua với các cuộc vận động, phong trào cách mạng của quân đội và các tổ chức, tạo ra không khí thi đua sôi sổi, rộng khắp, hướng vào thực hiện thắng lợi mục tiêu, yêu cầu đào tạo của Nhà trường.
Năm là, gắn chặt mối quan hệ với cấp ủy, chính quyền và nhân dân trên địa bàn đóng quân, góp phần xây dựng địa bàn an toàn, vững mạnh.
Nhà trường cần phối hợp chặt chẽ với cấp ủy, chính quyền, nhân dân các địa phương trong xây dựng địa bàn an toàn, vững mạnh. Qua đó, tạo môi trường thuận lợi để thực hiện tốt nhiệm vụ huấn luyện, diễn tập, dân vận, xây dựng địa bàn an toàn... Thường xuyên nắm thông tin tình hình chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội, an ninh, những quy định của địa phương, âm mưu thủ đoạn của các thế lực thù địch, những tiêu cực xã hội nảy sinh. Kịp thời cung cấp thông tin mới đến mọi cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên; giáo dục cho họ ý thức cảnh giác, không bị kích động, lôi kéo, không vi phạm kỷ luật dân vận, vi phạm pháp luật Nhà nước, góp phần xây dựng đơn vị an toàn về chính trị. Cùng với địa phương, cấp ủy, chỉ huy các cấp nắm chắc hoàn cảnh hậu phương gia đình của từng cán bộ, học viên, nhân viên, chiến sĩ, đẩy mạnh các hoạt động “Đền ơn đáp nghĩa”; quan tâm giúp đỡ những gia đình cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên có hoàn cảnh khó khăn, các đối tượng chính sách, gia đình có công, tạo điều kiện cho họ yên tâm công tác, góp phần vào hoàn thành nhiệm vụ giáo dục, đào tạo của Nhà trường.
Sáu là, thường xuyên chăm lo nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho các đối tượng.
Đây là nội dung có ý nghĩa quan trọng đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu cuộc sống, góp phần tạo điều kiện để cán bộ, học viên, chiến sĩ yên tâm học tập, rèn luyện. Theo đó, các cấp uỷ cần tiếp tục giáo dục, phổ biến để bộ đội nắm vững các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, các quy định, hướng dẫn của trên về chế độ chính sách cho các đối tượng, chính sách hậu phương quân đội. Chỉ đạo và tổ chức thực hiện tốt chế độ chính sách theo quy định, thực hiện công khai, minh bạch, công bằng, dân chủ công tác chính sách, theo phương châm “Chủ động, chu đáo, hiệu quả, nghĩa tình”. Phát hiện và giải quyết kịp thời các vướng mắc. Thường xuyên quan tâm bảo đảm tốt đời sống vật chất tinh thần cho đơn vị theo Thông tư số 104/2014/TT-BQP, ngày 13/8/2014 của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng quy định về chế độ, định mức, tiêu chuẩn đời sống văn hoá, tinh thần trong trong Quân đội nhân dân Việt Nam. Tổ chức tốt các hoạt động ngoại khoá, bổ trợ về CTĐ, CTCT, vui chơi, giải trí, giờ nghỉ, ngày nghỉ thiết thực bổ ích, góp phần nâng cao kỹ năng sống, kỹ năng ứng xử, kỹ năng mềm cho học viên. Qua đó, xây dựng và phát triển phẩm chất, nhân cách người cán bộ chính trị, tư cách, đạo đức người đảng viên để từng bước hoàn thiện mục tiêu, yêu cầu đào tạo./.
Tiếp tục giữ vững và phát huy truyền thống của Nhà trường, đẩy mạnh các hoạt động thi đua quyết thắng “Đổi mới, sáng tạo, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ, xứng danh Trường Đại học Chính trị” và Cuộc vận động “Phát huy truyền thống, cống hiến tài năng, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ”. Nội dung thi đua cần phải được cụ thể hoá sát với nhiệm vụ được giao, coi trọng bồi dưỡng và nhân rộng điển hình tiên tiến trong học tập, công tác. Việc tổ chức thực hiện phải quyết liệt, chống cách làm hình thức “đánh trống bỏ dùi”, “qua loa đại khái”, hoặc cào bằng trong thi đua. Kết hợp chặt chẽ giữa thi đua thường xuyên với thi đua đột kích, gắn thi đua với các cuộc vận động, phong trào cách mạng của quân đội và các tổ chức, tạo ra không khí thi đua sôi sổi, rộng khắp, hướng vào thực hiện thắng lợi mục tiêu, yêu cầu đào tạo của Nhà trường.
Năm là, gắn chặt mối quan hệ với cấp ủy, chính quyền và nhân dân trên địa bàn đóng quân, góp phần xây dựng địa bàn an toàn, vững mạnh.
Nhà trường cần phối hợp chặt chẽ với cấp ủy, chính quyền, nhân dân các địa phương trong xây dựng địa bàn an toàn, vững mạnh. Qua đó, tạo môi trường thuận lợi để thực hiện tốt nhiệm vụ huấn luyện, diễn tập, dân vận, xây dựng địa bàn an toàn... Thường xuyên nắm thông tin tình hình chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội, an ninh, những quy định của địa phương, âm mưu thủ đoạn của các thế lực thù địch, những tiêu cực xã hội nảy sinh. Kịp thời cung cấp thông tin mới đến mọi cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên; giáo dục cho họ ý thức cảnh giác, không bị kích động, lôi kéo, không vi phạm kỷ luật dân vận, vi phạm pháp luật Nhà nước, góp phần xây dựng đơn vị an toàn về chính trị. Cùng với địa phương, cấp ủy, chỉ huy các cấp nắm chắc hoàn cảnh hậu phương gia đình của từng cán bộ, học viên, nhân viên, chiến sĩ, đẩy mạnh các hoạt động “Đền ơn đáp nghĩa”; quan tâm giúp đỡ những gia đình cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên có hoàn cảnh khó khăn, các đối tượng chính sách, gia đình có công, tạo điều kiện cho họ yên tâm công tác, góp phần vào hoàn thành nhiệm vụ giáo dục, đào tạo của Nhà trường.
Sáu là, thường xuyên chăm lo nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho các đối tượng.
Đây là nội dung có ý nghĩa quan trọng đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu cuộc sống, góp phần tạo điều kiện để cán bộ, học viên, chiến sĩ yên tâm học tập, rèn luyện. Theo đó, các cấp uỷ cần tiếp tục giáo dục, phổ biến để bộ đội nắm vững các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, các quy định, hướng dẫn của trên về chế độ chính sách cho các đối tượng, chính sách hậu phương quân đội. Chỉ đạo và tổ chức thực hiện tốt chế độ chính sách theo quy định, thực hiện công khai, minh bạch, công bằng, dân chủ công tác chính sách, theo phương châm “Chủ động, chu đáo, hiệu quả, nghĩa tình”. Phát hiện và giải quyết kịp thời các vướng mắc. Thường xuyên quan tâm bảo đảm tốt đời sống vật chất tinh thần cho đơn vị theo Thông tư số 104/2014/TT-BQP, ngày 13/8/2014 của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng quy định về chế độ, định mức, tiêu chuẩn đời sống văn hoá, tinh thần trong trong Quân đội nhân dân Việt Nam. Tổ chức tốt các hoạt động ngoại khoá, bổ trợ về CTĐ, CTCT, vui chơi, giải trí, giờ nghỉ, ngày nghỉ thiết thực bổ ích, góp phần nâng cao kỹ năng sống, kỹ năng ứng xử, kỹ năng mềm cho học viên. Qua đó, xây dựng và phát triển phẩm chất, nhân cách người cán bộ chính trị, tư cách, đạo đức người đảng viên để từng bước hoàn thiện mục tiêu, yêu cầu đào tạo./.