Phát triển kỹ năng thực hành của học viên thông qua huấn luyện thực hành môn Địa hình quân sự
- Thứ sáu - 28/08/2026 14:36
- |In ra
- |Đóng cửa sổ này
Với đặc thù nội dung phong phú, gắn chặt giữa lý thuyết và thực hành, việc hình thành kỹ năng cho học viên không thể chỉ dừng ở việc ghi nhớ kiến thức mà phải được thực hiện thông qua quá trình luyện tập thường xuyên, trong đó rèn luyện chính xác từng động tác, từng thao cụ thể, tỉ mỉ tác là khâu có ý nghĩa quyết định.
Trong huấn luyện thực hành, giảng viên Địa hình quân sự tập trung hướng dẫn học viên thực hiện từng thao tác theo đúng trình tự, từ dễ đến khó, từ cơ bản đến tổng hợp. Đối với nội dung đo đạc trên bản đồ, học viên được rèn luyện cụ thể cách xác định tọa độ điểm, đọc và khai thác ký hiệu; sử dụng thước và các dụng cụ đo cự ly, góc phương vị, góc hướng,… và thực hiện các yêu cầu kỹ thuật trên bản đồ. Mỗi thao tác đều được giảng viên làm mẫu, phân tích yêu cầu, tổ chức luyện tập và sửa sai trực tiếp; qua đó, giúp học viên hình thành phương pháp làm việc chính xác, khoa học và hạn chế sai số trong quá trình thực hành.
Trong huấn luyện thực hành, giảng viên Địa hình quân sự tập trung hướng dẫn học viên thực hiện từng thao tác theo đúng trình tự, từ dễ đến khó, từ cơ bản đến tổng hợp. Đối với nội dung đo đạc trên bản đồ, học viên được rèn luyện cụ thể cách xác định tọa độ điểm, đọc và khai thác ký hiệu; sử dụng thước và các dụng cụ đo cự ly, góc phương vị, góc hướng,… và thực hiện các yêu cầu kỹ thuật trên bản đồ. Mỗi thao tác đều được giảng viên làm mẫu, phân tích yêu cầu, tổ chức luyện tập và sửa sai trực tiếp; qua đó, giúp học viên hình thành phương pháp làm việc chính xác, khoa học và hạn chế sai số trong quá trình thực hành.
Giảng viên Địa hình quân sự tập trung hướng dẫn học viên
thực hiện từng thao tác.
Đối với nội dung sử dụng bản đồ địa hình ngoài thực địa, yêu cầu thực hành được nâng lên khi học viên phải kết hợp giữa kiến thức bản đồ với khả năng quan sát, nhận biết và đối chiếu địa hình thực tế. Học viên được rèn luyện từng động tác như: Định hướng bản đồ, xác định vị trí đứng, nhận biết các địa vật, địa hình đặc trưng, đối chiếu bản đồ với thực địa và xác định phương hướng, vị trí của các đối tượng trên trên bản đồ và trên thực địa. Việc luyện tập được tổ chức gắn với điều kiện thực tế, giúp học viên từng bước hình thành khả năng chuyển đổi linh hoạt giữa ký hiệu trên bản đồ và địa hình ngoài thực địa.
Bên cạnh đó, đắp sa bàn địa hình là nội dung thực hành đòi hỏi học viên phải vận dụng tổng hợp kiến thức về bản đồ, địa hình và kỹ thuật thể hiện địa vật, địa hình. Thông qua từng công đoạn từ nghiên cứu bản đồ, xác định tỷ lệ, lựa chọn vật liệu, xác định vị trí, hướng và hình dạng địa hình đến hoàn thiện sa bàn, học viên được rèn luyện tính tỉ mỉ, chính xác, khả năng tư duy không gian và kỹ năng phối hợp trong thực hiện nhiệm vụ. Việc chú trọng rèn từng công đoạn giúp học viên không chỉ tạo ra sản phẩm đúng yêu cầu mà còn hiểu được cơ sở, trình tự và phương pháp tiến hành.
Thực tiễn huấn luyện cho thấy, phát triển kỹ năng thực hành phải bắt đầu từ việc làm đúng từng động tác, nắm chắc từng quy trình và vận dụng đúng từng nội dung. Đây không chỉ là yêu cầu đối với môn Địa hình quân sự mà còn góp phần hình thành cho học viên tác phong làm việc khoa học, tính cẩn thận, chính xác và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Qua đó, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, đáp ứng yêu cầu xây dựng đội ngũ cán bộ chính trị cấp phân đội có kiến thức, năng lực và phương pháp công tác phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới./.
Bên cạnh đó, đắp sa bàn địa hình là nội dung thực hành đòi hỏi học viên phải vận dụng tổng hợp kiến thức về bản đồ, địa hình và kỹ thuật thể hiện địa vật, địa hình. Thông qua từng công đoạn từ nghiên cứu bản đồ, xác định tỷ lệ, lựa chọn vật liệu, xác định vị trí, hướng và hình dạng địa hình đến hoàn thiện sa bàn, học viên được rèn luyện tính tỉ mỉ, chính xác, khả năng tư duy không gian và kỹ năng phối hợp trong thực hiện nhiệm vụ. Việc chú trọng rèn từng công đoạn giúp học viên không chỉ tạo ra sản phẩm đúng yêu cầu mà còn hiểu được cơ sở, trình tự và phương pháp tiến hành.
Thực tiễn huấn luyện cho thấy, phát triển kỹ năng thực hành phải bắt đầu từ việc làm đúng từng động tác, nắm chắc từng quy trình và vận dụng đúng từng nội dung. Đây không chỉ là yêu cầu đối với môn Địa hình quân sự mà còn góp phần hình thành cho học viên tác phong làm việc khoa học, tính cẩn thận, chính xác và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Qua đó, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, đáp ứng yêu cầu xây dựng đội ngũ cán bộ chính trị cấp phân đội có kiến thức, năng lực và phương pháp công tác phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới./.