Đào tạo chính trị viên là một nhiệm vụ trọng tâm của Trường Đại học Chính trị. Mục tiêu, yêu cầu đào tạo đối tượng này xác định, đòi hỏi học viên tốt nghiệp ra trường vừa phải đảm đương được cương vị chính trị viên cấp phân đội, đồng thời, phải là đảng viên ưu tú, đảm đương được cương vị bí thư chi bộ. Theo đó, công tác bồi dưỡng nguồn phát triển đảng ở các chi bộ học viên đào tạo chính trị viên trực tiếp góp phần thực hiện thắng lợi mô hình, mục tiêu, yêu cầu đào tạo, và nâng cao số lượng, chất lượng đội ngũ đảng viên; góp phần xây dựng Đảng bộ Nhà trường trong sạch vững mạnh.
     Nhận rõ tầm quan trọng của công tác này, trong những năm qua, quán triệt và thực hiện các nghị quyết, chỉ thị của Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng về mô hình, mục tiêu, yêu cầu đào tạo chính trị viên, công tác bồi dưỡng nguồn phát triển đảng ở các chi bộ học viên đào tạo chính trị viên đã được Đảng uỷ, Ban Giám hiệu và cơ quan chính trị đặc biệt quan tâm. Cấp uỷ, chỉ huy các đơn vị quản lí học viên đã có nhiều biện pháp tích cực, chủ động, sáng tạo trong lãnh đạo và tổ chức thực hiện. Nhờ vậy, công tác bồi dưỡng nguồn cũng như toàn bộ công tác phát triển đảng ở chi bộ học viên đào tạo chính trị viên nhìn chung đã đạt kết quả tốt, góp phần nâng cao số lượng, chất lượng đảng viên, nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu trong toàn Đảng bộ.
     Tuy nhiên, do trình độ giác ngộ, động cơ phấn đấu, ý thức tu dưỡng rèn luyện của một số học viên còn hạn chế. Mặt khác, công tác bồi dưỡng nguồn phát triển đảng ở một số chi bộ đại đội học viên còn chưa có nhiều đổi mới; sự phối hợp giữa các tổ chức, các lực lượng bồi dưỡng chưa thật sự đồng bộ nhịp nhàng; trách nhiệm của một bộ phận tham gia bồi dưỡng chưa cao… Vì vậy, kết quả bồi dưỡng nguồn phát triển đảng ở một số chi bộ đại đội học viên đào tạo chính trị viên vẫn còn những hạn chế nhất định, ảnh hưởng tới chất lượng phát triển đảng viên.
     Trên cơ sở phát huy ưu điểm, nhận thức về những hạn chế, bất cập, để làm tốt công tác này trong thời gian tới, theo chúng tôi cần thực hiện tốt một số giải pháp cơ bản sau:
     1. Không ngừng nâng cao nhận thức và vai trò, trách nhiệm của chi ủy, chi bộ cùng các tổ chức, các lực lượng đối với nhiệm vụ bồi dưỡng nguồn phát triển đảng ở các chi bộ đại đội học viên
     Chỉ ủy, chi bộ là nền tảng của Đảng, là hạt nhân chính trị ở cơ sở; chi bộ mạnh thì nền tảng của Đảng mới vững chắc. Chi ủy, chi bộ và đội ngũ đảng viên của chi bộ là chủ thể trực tiếp bồi dưỡng nguồn phát triển Đảng và có vai trò quyết định đến nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng nguồn phát triển Đảng ở đơn vị mình. Thực tế cho thấy, chi ủy, chi bộ và đội ngũ đảng viên ở chi bộ nào có nhận thức đúng, đồng thời phát huy tốt vai trò, trách nhiệm của mình đối với công tác bồi dưỡng nguồn phát triển Đảng thì ở đó chất lượng bồi dưỡng nguồn phát triển Đảng nói riêng, chất lượng phát triển đảng nói chung đạt hiệu quả cao. Ngược lại, chi ủy, chi bộ và đội ngũ đảng viên ở chi bộ nào xem nhẹ, quan tâm không đúng mức và chưa phát huy hết vai trò, trách nhiệm thì ở đó chất lượng bồi dưỡng nguồn phát triển Đảng cũng như chất lượng phát triển đảng thấp. Vì vậy, để bồi dưỡng nguồn phát triển Đảng ở chi bộ đạt hiệu quả cao, trước hết đòi hỏi tập thể chi ủy, chi bộ và đội ngũ đảng viên của chi bộ phải không ngừng nâng cao nhận thức, phát huy vai trò, trách nhiệm của mình; xác định bồi dưỡng nguồn phát triển Đảng là trách nhiệm của mọi tổ chức và lực lượng trong đơn vị, trong đó trách nhiệm chính thuộc về chi ủy, chi bộ; đồng thời nhận thức rõ vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của tổ chức mình, trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch bồi dưỡng phù hợp, có tính khả thi cao; đề cao trách nhiệm của chi ủy và bí thư chi bộ trong thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng nguồn phát triển Đảng theo đúng tiến trình kế hoạch, đúng tiêu chuẩn của người đảng viên và chính trị viên trong giai đoạn cách mạng mới.
     2. Nắm vững đặc điểm của học viên để xác định nội dung, hình thức, biện pháp bồi dưỡng phù hợp
     Để bồi dưỡng nguồn phát triển đảng có hiệu quả, đòi hỏi các tổ chức và lực lượng tham gia mà trước hết là chi ủy, chi bộ ở đại đội phải nắm vững đặc điểm của học viên như lập trường tư tưởng, bản lĩnh chính trị; trình độ nhận thức, trí tuệ; tinh thần trách nhiệm, động cơ và ý thức học tập, rèn luyện; các nét tính cách trội và tâm lý lứa tuổi; đặc điểm phong tục, tập quán, văn hóa vùng miền, năng khiếu, sở trường, sở đoản, thể lực của học viên… Trên cơ sở đó xác định nội dung, hình thức, biện pháp giáo dục phù hợp, bảo đảm tính toàn diện, lịch sử - cụ thể, tính hệ thống, tránh chồng chéo hoặc sót nội dung; giúp cho học viên dễ hiểu, dễ tiếp thu, làm cơ sở chuyển từ hiểu biết thành niềm tin vững chắc, từ nhận thức thành hành động tự giác trong thực tiễn, sẵn sàng đứng vào hàng ngũ của Đảng, để được cống hiến, nguyện phấn đấu và hi sinh suốt đời cho mục tiêu, lý tưởng của Đảng.
     Nội dung bồi dưỡng nguồn phát triển Đảng ở chi bộ hiện nay phải toàn diện nhằm nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, năng lực chuyên môn của đối tượng bồi dưỡng. Từ đặc điểm đối tượng và mục tiêu yêu cầu đào tạo của Nhà trường cho thấy, nội dung bồi dưỡng nguồn phát triển Đảng ở chi bộ học viên cần tập trung nâng cao nhận thức về chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước. Giáo dục truyền thống dân tộc, chủ nghĩa yêu nước và chủ nghĩa quốc tế vô sản, lòng trung thành với sự nghiệp cách mạng, tinh thần tập thể xã hội chủ nghĩa và tinh thần nhân đạo cộng sản. Bồi dưỡng những giá trị đạo đức đặc trưng của người cán bộ quân đội: “Trung với nước, hiếu với dân”, “Nhân, nghĩa, trí, dũng, liêm”, tinh thần đồng cam cộng khổ…; Giáo dục nâng cao nhận thức về yêu cầu xây dựng đội ngũ cán bộ chính trị, về vị trí, vai trò của đội ngũ chính trị viên trong tình hình mới; về mục tiêu, yêu cầu đào tạo của nhà trường. Tăng cường bồi dưỡng năng lực tổ chức, tiến hành hoạt động thực tiễn của người cán bộ, đảng viên cho học viên.
Tập trung bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết dân tộc, tình yêu thương con người, tính cần cù và tiết kiệm, văn hoá ứng xử và giao tiếp, những chuẩn mực đạo đức tiêu biểu của con người Việt Nam, tình đồng chí, đồng đội, tương thân tương ái giúp đỡ lẫn nhau trong lúc hoạn nạn. Bồi dưỡng tinh thần xả thân, khắc phục mọi khó khăn gian khổ quyết tâm thực hiện tốt nhiệm vụ, chức trách của người cán bộ, đảng viên; những phẩm chất năng lực cần thiết để tiến hành hiệu quả công tác đảng, công tác chính trị trong tình hình cách mạng mới…
     Nội dung bồi dưỡng nguồn phát triển Đảng phải nhằm đáp ứng yêu cầu thực tiễn cách mạng, thực tiễn quân đội và hoạt động công tác đảng, công tác chính trị. Cần cụ thể hoá nội dung bối dưỡng cho phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ của đối tượng theo từng cương vị chức trách, có tính lôgic, bảo đảm tính cơ bản, hệ thống, thống nhất, chuyên sâu, gắn lý luận với thực tiễn.
     3. Tổ chức tốt các hoạt động thực tiễn, đồng thời ra sức phát huy ý thức tự giác, tự tu dưỡng, rèn luyện của học viên để bồi dưỡng nguồn phát triển đảng ở chi bộ đại đội học viên
     Căn cứ tiến trình huấn luyện, tính chất nhiệm vụ của đơn vị, căn cứ vào đặc điểm tình hình của chi ủy, chi bộ, chỉ huy đơn vị phải chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động nhằm bồi dưỡng nâng cao trình độ nhận thức, năng lực thực tiễn cho học viên, tổ chức giao nhiệm vụ, đưa học viên vào các hoạt động thực tiễn để rèn luyện, bồi dưỡng, nhất là những mặt công tác học viên còn yếu. Trong quá trình học viên thực hiện nhiệm vụ, chi ủy, chỉ huy đại đội, chi đoàn và hội đồng quân nhân phải thường xuyên theo dõi, quan tâm giúp đỡ, có nhận xét, đánh giá, tổng kết, rút kinh nghiệm; chỉ ra điểm mạnh, yếu của quần chúng. Thông qua hoạt động thực tiễn giúp cho lãnh đạo, chỉ huy kịp thời phát hiện những mặt còn hạn chế của học viên và có biện pháp thích hợp để tiến hành giáo dục, bồi dưỡng nguồn phát triển đảng ngày càng đạt hiệu quả cao hơn.
     Quá trình phấn đấu trở thành người đảng viên của mỗi học viên là quá trình mang tính tự giác cao; ngoài sự bồi dưỡng, giúp đỡ của chi ủy, chi bộ các tổ chức, lực lượng trong đại đội thì sự nỗ lực, cố gắng của mỗi học viên là yếu tố quyết định nhất. Do đó, biết động viên và khơi dậy ý thức tự giác trong mỗi học viên trong quá trình tu dưỡng rèn luyện, phấn đấu trở thành người đảng viên là yếu tố rất quan trọng. Thực tế cho thấy, cấp ủy, chỉ huy và tổ chức đoàn ở đại đội nào biết khơi dậy ý thức tự giác của mỗi học viên thì ở đại đội ấy, học viên xây dựng được kế hoạch tự phấn đấu tốt; ý thức tự học, tự rèn cao và công tác bồi dưỡng nguồn phát triển Đảng đạt kết quả như mong muốn./.