Đảng uỷ, Ban Giám hiệu Nhà trường luôn đặc biệt coi trọng lãnh đạo, chỉ đạo việc quán triệt, nghiên cứu, vận dụng lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chính sách của Đảng vào mọi hoạt động, nhất là giáo dục - đào tạo, nghiên cứu khoa học, công tác đảng, công tác chính trị. Thực hiện nghiêm túc, nền nếp có hiệu quả việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và các nội dung xây dựng Đảng theo tinh thần Nghị quyết Trung ương 4 khoá XI. Đây là điều rất cơ bản, cốt lõi có ý nghĩa quyết định trong xây dựng nhà trường vững mạnh về chính trị và giữ vững định hướng chính trị trong giáo dục - đào tạo, nghiên cứu khoa học của nhà trường.
     Công tác giáo dục chính trị - tư tưởng của Nhà trường có nhiều chuyển biến tích cực. Cấp uỷ, chỉ huy các cấp đã luôn chủ động làm tốt công tác giáo dục, nâng cao nhận thức chính trị, ý thức trách nhiệm, xây dựng bản lĩnh chính trị, định hướng tư tưởng cho mọi đối tượng. Trong đó, đặc biệt coi trọng giáo dục tinh thần trách nhiệm, ý chí khắc phục khó khăn, tinh thần gương mẫu của cán bộ, giảng viên, nhân viên và xây dựng động cơ học tập đúng đắn cho các đối tượng học viên. Tuyệt đại đa số cán bộ, giảng viên, nhân viên, học viên, chiến sĩ luôn xác định tốt nhiệm vụ, có ý chí phấn đấu vươn lên và đều có sự đóng góp xứng đáng vào xây dựng các cơ quan, đơn vị và nhà trường vững mạnh toàn diện   
     Nhà trường có nhiều công trình khoa học nghiên cứu quán triệt, bảo vệ, vận dụng, phát triển lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm của Đảng. Đặc biệt, Nhà trường đã chủ trì nghiên cứu thành công 01 đề tài khoa học cấp Tổng cục Chính trị về việc nâng cao chất lượng việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong các nhà trường quân đội; đã tổ chức hội thảo về thực trạng và giải pháp phòng ngừa hiện tượng tự tử, tự sát trong quân đội và hội thảo về đổi mới công tác giáo dục chính trị ở đơn vị cơ sở trong quân đội, góp phần cung cấp luận cứ khoa học nâng cao hiệu quả quản lý tư tưởng và đề án đổi mới giáo dục chính trị của Bộ Quốc phòng.

Đại hội đại biểu Đảng bộ Trường Đại học Chính trị, nhiệm kỳ 2010 - 2015.

     Đảng uỷ, Ban Giám hiệu đã lãnh đạo, chỉ đạo kết hợp chặt chẽ giữa tăng cường công tác giáo dục chính trị - tư tưởng với tích cực tham gia đấu tranh trên lĩnh vực tư tưởng - lý luận, nhất là đấu tranh phòng, chống “tự diễn biến, tự chuyển hoá”, chống “diễn biến hoà bình”. Chấp hành chỉ đạo của Quân ủy Trung ương, Tổng cục Chính trị, Nhà trường đã tổ chức thành lập lực lượng viết bài chuyên trách, lực lượng bloger tích cực đấu tranh phòng, chống “diễn biến hoà bình” trên các phương tiện truyền thông đại chúng, nhất là trên tạp chí, website, bản tin thi đua, hệ thống truyền thanh nội bộ của nhà trường, blog cá nhân. Mô hình này đã được Thủ trưởng, cơ quan chức năng của Tổng cục Chính trị đánh giá cao.   
     Công tác thi đua, khen thưởng và phong trào thi đua quyết thắng đã có bước phát triển mới cả về chiều rộng và chiều sâu, bảo đảm tính thiết thực và hiệu quả. Việc xác định chủ đề, chỉ tiêu, biện pháp thi đua luôn bám sát hướng dẫn của trên, phù hợp với nhiệm vụ của nhà trường trong từng năm học. Trong tổ chức thi đua đã động viên, phát huy được tinh thần trách nhiệm, trí tuệ của mọi lực lượng để tìm được những biện pháp phù hợp đem lại hiệu quả thiết thực, từng bước khắc phục tính khuôn mẫu, hình thức, chung chung trong quá trình tổ chức, triển khai phong trào. Cùng đó, đã đẩy mạnh và đa dạng hoá các biện pháp tuyên truyền, giáo dục, cổ vũ thi đua thông qua hệ thống truyền thanh nội bộ, panô, áp phích, bảng tin, bảng ảnh, bảng ảnh điện tử, tạp chí, website, bản tin thi đua, sinh hoạt cơ quan, đơn vị,… nên đã luôn luôn tạo được khí thế thi đua sôi nổi trong toàn trường. Việc lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức các phong trào thi đua, công tác khen thưởng, việc phát hiện, nhân điển hình tiên tiến luôn được rút kinh nghiệm kịp thời ở các cấp để nâng cao chất lượng, đồng thời, góp phần bồi dưỡng kinh nghiệm, kĩ năng tay nghề cho đội ngũ cán bộ chính trị và các đối tượng học viên đào tạo chính trị viên.

Trường Đại học đón nhận Huân chương Bảo vệ Tổ quốc hạng Ba, năm 2011.

     Cấp uỷ, tổ chức đảng ở các cơ quan, đơn vị đã luôn giữ vững vai trò lãnh đạo nâng cao chất lượng các chế độ hoạt động, sinh hoạt Đảng theo quy định và hướng dẫn của cấp trên. Các mặt công tác quan trọng như giáo dục, quản lý đảng viên, phát triển đảng viên mới, kiểm tra, giám sát của các cấp uỷ, tổ chức đảng luôn bảm đảm được nền nếp, chất lượng. Tuyệt đại đa số cấp uỷ, tổ chức đảng luôn quan tâm nghiên cứu, đổi mới, nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu đáp ứng sự phát triển về yêu cầu, nhiệm vụ của nhà trường và cơ quan, đơn vị. Đảng uỷ Nhà trường đã tổ chức thí điểm thành công mô hình chi bộ đảng ở các tổ học viên. Mô hình này đã đem lại hiệu quả kép, vừa phát huy được tinh thần trách nhiệm của đảng viên là học viên trong xây dựng chi bộ, vừa cho phép phát huy tốt hơn vai trò của chi bộ trong bồi dưỡng, rèn luyện kĩ năng, tay nghề công tác đảng, công tác chính trị cho học viên.
     Điều đáng ghi nhận là, các cấp uỷ, tổ chức đảng luôn coi trọng hiệu quả thực tế trong lãnh đạo, chỉ đạo cơ quan, đơn vị; đã kết hợp lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ chính trị trọng tâm với xây dựng, bồi dưỡng, chuẩn hoá đội ngũ, nâng cao tính mẫu mực góp phần xây dựng môi trường sư phạm của nhà trường; luôn xác định đúng khâu yếu, mặt yếu trong từng thời điểm để có biện pháp lãnh đạo phù hợp. Hoạt động của các tổ chức đảng, chi bộ ở các đơn vị quản lý học viên, ở các khoa giáo viên luôn được quan tâm đổi mới, hướng trọng tâm vào việc lãnh đạo đổi mới, nâng cao chất lượng dạy và học; thường xuyên coi trọng rút kinh nghiệm đáp ứng đồng thời cả về yêu cầu xây dựng Đảng và yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội.       
     Công tác cán bộ của nhà trường trong những năm qua đã đạt được nhiều bước tiến quan trọng. Công tác quy hoạch, bồi dưỡng, điều động, bổ nhiệm, đề bạt, nâng lương, bảo hiểm đối với cán bộ luôn bảo đảm đúng quy trình, quy định, sát với thực tế nhà trường và có hiệu quả cao. Thành công quan trọng của Nhà trường là đã có chủ trương, biện pháp đúng đắn và sáng tạo không chỉ trong việc bảo đảm và nâng cao chất lượng chính trị đội ngũ cán bộ mà còn có sự chủ động, có tầm nhìn trong việc bồi dưỡng, chuẩn hoá đội ngũ cán bộ đáp ứng kịp thời với sự phát triển yêu cầu, nhiệm vụ của nhà trường và mỗi cơ quan, đơn vị. Trong 5 qua, dù còn nhiều khó khăn do thiếu lực lượng cán bộ giảng dạy, nghiên cứu khoa học, nhưng Nhà trường đã bố trí, tạo điều kiện cho hơn 210 lượt cán bộ tham gia các khoá đào tạo, bồi dưỡng, trọng tâm là đào tạo sau đại học và hơn 200 cán bộ, giảng viên đi thực tế ở các đơn vị trong toàn quân để chuẩn hoá đội ngũ.
     Công tác dân vận, bảo vệ, chính sách, đoàn thanh niên, công đoàn, phụ nữ không những bảo đảm được nền nếp, chất lượng, mà đã có nhiều đổi mới, có tính mô phạm, sáng tạo, đã được cơ quan cấp trên đánh giá cao. Hoạt động dân vận, hè tình nguyện của Nhà trường được duy trì đều đặn hàng năm và luôn kết hợp tốt ba mục tiêu: tăng cường đoàn kết quân dân, góp phần xây dựng địa bàn đóng quân, xây dựng nông thôn mới và bồi dưỡng kinh nghiệm, kĩ năng công tác cho cán bộ quản lý và các đối tượng học viên. Đồng thời, hàng năm luôn thực hiện nền nếp, có trách nhiệm chính sách thương binh, liệt sĩ và các hoạt động “đền ơn đáp nghĩa” thể hiện đạo lý “uống nước, nhớ nguồn”. Hoạt động đoàn thanh niên, công đoàn, phụ nữ có nhiều cách làm sáng tạo, nhiều hoạt động như giáo dục lý tưởng cho thanh niên, tổ chức các hoạt động phong trào, hội thi của phụ nữ, tổ chức đại hội, hội thảo của công đoàn nhà trường đã tạo được dấu ấn tốt đẹp cho các cơ quan, đơn vị toàn quân, trực tiếp góp phần bồi dưỡng, nâng cao hiệu quả công tác của đội ngũ đoàn viên thanh niên, đoàn viên công đoàn, hội viên phụ nữ và góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường.
     Một trong những điểm sáng về công tác đảng, công tác chính trị ở Nhà trường thời gian qua còn biểu hiện ở việc đa dạng hoá các mô hình hoạt động ở tất cả các lĩnh vực phù hợp với đặc thù nhà trường, các cơ quan, đơn vị, tạo môi trường phát huy tối đa khả năng sáng tạo của cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên, chiến sĩ. Để làm phong phú đời sống văn hoá tinh thần, Nhà trường thường xuyên coi trọng tổ chức hội diễn văn nghệ luân phiên theo khối cơ quan, khoa giáo viên, đơn vị quản lý học viên. Khuyến khích động viên các cơ quan, đơn vị thành lập và duy trì hoạt động các câu lạc bộ văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao. Để tăng thêm niềm tin, lòng tự hào và giáo dục truyền thống, quảng bá hình ảnh, Nhà trường đã tổ chức phát động các đợt thi sáng tác văn học nghệ thuật về Trường Đại học Chính trị. Kết quả, đến nay đã có nhiều sáng tác thơ, văn, truyện, ký, kịch về Nhà trường và đã được in thành các tập san văn học “Sách bên hoa, đàn bên súng” (2011); “Mái trường trong tôi” (2013); đặc biệt đến nay đã có hơn 10 ca khúc của các nhạc sĩ tên tuổi, của cán bộ, giảng viên viết về Nhà trường được xây dựng thành đĩa CD phổ biến rộng rãi trong toàn trường và giới thiệu, quảng bá trên Website Trường Đại học Chính trị. Để bồi dưỡng, rèn luyện, phát huy tài năng của cán bộ, giảng viên, học viên, nhà trường đã tiến hành đa dạng hoá các mô hình hoạt động bổ trợ, ngoại khoá, các câu lạc bộ. Đến nay, một số mô hình tiêu biểu như “Câu lạc bộ Tiếng Anh”, “Câu lạc bộ ca khúc”, “Lớp bồi dưỡng đại cương âm nhạc”, “Chi đoàn không khói thuốc”, “Chi đoàn viết báo”,...đã thu hút đông đảo cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên, chiến sĩ tham gia và trở thành những điểm sáng cho các cơ quan, đơn vị cả ở địa phương và toàn quân học tập.

Ra mắt “Câu lạc bộ ca khúc” của Nhà trường, tháng 9 năm 2013.

     Cùng với việc bảo đảm nền nếp, chất lượng các mặt hoạt động công tác đảng, công tác chính trị; hệ thống văn kiện, quy chế, quy định công tác đảng, công tác chính trị luôn được đổi mới, kiện toàn, tạo cơ sở pháp lý bảo đảm sự đồng bộ, thống nhất của hoạt động này. Hệ thống vật tư trang bị, phương tiện bảo đảm cho hoạt động công tác đảng, công tác chính trị liên tục được đầu tư, nâng cấp, bổ sung đa dạng hoá loại hình đáp ứng yêu cầu hoạt động. Cơ quan chính trị, đội ngũ cán bộ chính trị các cấp luôn được bồi dưỡng, kiện toàn thông qua nhiều biện pháp linh hoạt như mở lớp tập huấn, giao ban chính trị, hội thao, hội thi, tham quan học hỏi đơn vị bạn,…nên có sự phát triển về chất lượng, đáp ứng được yêu cầu nâng cao chất lượng, hiệu quả, tính chất mô phạm của hoạt động công tác đảng, công tác chính trị. Do luôn nỗ lực phấn đấu, sáng tạo và đạt được nhiều kết quả quan trọng, nên nhiều lĩnh vực hoạt động công tác đảng, công tác chính trị của Nhà trường đã được Thủ trưởng Bộ Quốc phòng, Tổng cục Chính trị khen thưởng với nhiều hình thức khác nhau. Từ thực tiễn hoạt động và những kết quả đã đạt được, có thể khái quát một số kinh nghiệm công tác đảng, công tác chính trị sau 5 năm tái lập cần được phát huy trong thời gian tới như sau:
     1. Luôn quán triệt và giữ vững định hướng chính trị trong mọi hoạt động, nhất là giáo dục - đào tạo và nghiên cứu khoa học. Sự lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp uỷ đảng nói chung, hoạt động công tác đảng, công tác chính trị nói riêng luôn đặt lên hàng đầu việc bảo đảm định hướng chính trị trong mọi hoạt động. Các hoạt động giáo dục - đào tạo, nghiên cứu khoa học, công tác đảng, công tác chính trị, xây dựng chính quy, hậu cần, tài chính,…đều quán triệt kịp thời, nghiêm túc hệ thống nghị quyết đảng các cấp, sự hướng dẫn, chỉ đạo của cơ quan cấp trên; đồng thời, bám sát mục tiêu yêu cầu đào tạo của Nhà trường. Mọi hoạt động của cán bộ, giảng viên, học viên như biên soạn bài giảng, thực hành giảng dạy, viết báo khoa học, nghiên cứu đề tài, làm khoá luận tốt nghiệp, làm tiểu luận khoa học, thu hoạch chính trị,..đều được chỉ đạo, yêu cầu, khuyến khích đặt việc bảo đảm tính định hướng chính trị lên hàng đầu. Việc bảo đảm tốt định hướng chính trị trong mọi hoạt động đã trực tiếp tạo môi trường sư phạm chính trị quân sự mẫu mực, đáp ứng và phục vụ đắc lực cho việc giáo dục - đào tạo đội ngũ cán bộ chính trị cấp phân đội của nhà trường. Đây cũng chính là yếu tố quan trọng nhất quyết định uy tín, vị thế chính trị của một nhà trường đào tạo cán bộ chính trị và nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn quân sự.

Đồng diễn nghệ thuật chào mừng khai giảng năm học 2013 - 2014.

     2. Luôn coi trọng xây dựng sự đoàn kết, đồng thuận trong cơ quan, đơn vị, phát huy sức mạnh tập thể quyết tâm khắc phục vượt qua mọi khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ. Khi mới tái lập, Nhà trường khó khăn, thiếu thốn nhiều bề, không chỉ về cơ sở vật chất, cơ cấu biên chế, mà điều đáng chú ý là tâm trạng, tư tưởng của cán bộ, nhân viên chưa thực sự yên tâm do địa điểm đóng quân của nhà trường chưa ổn định; tâm lý, thói quen thụ động, đơn giản trong làm việc còn tồn tại khá rõ nét trong một bộ phận cán bộ, giảng viên, nhân viên. Trong hoàn cảnh đó, Đảng uỷ, Ban Giám hiệu Nhà trường đã tập trung lãnh đạo, chỉ đạo giáo dục, xây dựng tinh thần đoàn kết, đồng thuận, nêu cao tinh thần trách nhiệm, quyết tâm khắc phục và vượt qua mọi khó khăn bảo đảm chất lượng, hiệu quả các mặt công tác, từng bước khẳng định một cách vững chắc khả năng, tiềm năng, vị thế, uy tín của nhà trường vốn đã có bề dày truyền thống về giáo dục - đào tạo và nghiên cứu khoa học.
     Thông qua các loại hình sinh hoạt, cấp uỷ các cơ quan, đơn vị trong toàn trường đã tập trung vào việc ổn định tư tưởng, phân tích, nhận diện rõ những khó khăn, hạn chế, phát huy trí tuệ tập thể dân chủ thảo luận bàn biện pháp tăng cường trách nhiệm, tạo lập sự đoàn kết trong tổ chức đảng, chỉ huy, sự đồng thuận cấp trên cấp dưới để bảo đảm nền nếp, chất lượng của mọi hoạt động. Tập thể Đảng uỷ, Ban Giám hiệu Nhà trường đã luôn nêu tấm gương mẫu mực về tinh thần đoàn kết, phát huy trí tuệ tập thể, quyết tâm vượt qua khó khăn. Trong từng buổi giao ban, hội ý, Ban Giám hiệu đã tập trung thảo luận cân nhắc từng chủ trương, biện pháp chỉ đạo các mặt công tác nói chung, hoạt động công tác đảng, công tác chính trị nói riêng trong từng thời điểm; đặc biệt coi trọng tạo sự đồng thuận cấp trên và cấp dưới, đồng thuận giữa các lực lượng để phát huy tối đa sức mạnh của toàn thể cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên, chiến sĩ trong thực hiện nhiệm vụ. Chính điều đó đã tạo niềm tin tưởng, khích lệ, cổ vũ to lớn đối với các lực lượng trong toàn trường trong quá trình thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao.   
     3. Tập trung sức lãnh đạo, chỉ đạo xác định đúng và giải quyết thành công khâu yếu, mặt yếu, các khâu đột phá trong từng thời điểm để nâng cao hiệu quả thực hiện các nhiệm vụ, các mặt công tác. Các nghị quyết chuyên đề đầu tiên của Đảng uỷ Nhà trường, trong các năm 2009 và 2010, đã tập trung lãnh đạo nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo và xây dựng chính quy. Đại hội Đảng bộ Nhà trường lần thứ VIII đã xác định rõ 3 khâu đột phá: (1) xây dựng đội ngũ nhà giáo, đổi mới phương pháp dạy học là khâu đột phá để nâng cao chất lượng đào tạo; (2) xây dựng chính quy, rèn luyện kỷ luật là khâu đột phá trong xây dựng Nhà trường chính quy, tiên tiến, mẫu mực và (3) đổi mới, nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ là khâu đột phá để xây dựng Đảng bộ Nhà trường trong sạch vững mạnh. Nhờ xác định đúng, trúng các khâu đột phá, nên Đảng uỷ Nhà trường, cấp uỷ, tổ chức đảng các cấp đã có cơ sở tập trung sức lãnh đạo, bảo đảm sự thống nhất, đồng bộ trong chỉ đạo hoạt động công tác đảng, công tác chính trị và cũng nhờ đó, sau 5 năm tái lập, Nhà trường đã có những bước tiến lớn, đồng bộ về đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo, xây dựng chính quy, rèn luyện kỷ luật và xây dựng Đảng bộ Nhà trường.
     Trên cơ sở chỉ đạo, hướng dẫn của Đảng uỷ, Ban Giám hiệu, phòng chính trị, cấp uỷ, cán bộ chủ trì các cơ quan, đơn vị cũng đã thực hiện tốt việc lãnh đạo, chỉ đạo xác định đúng, trúng và khắc phục kịp thời, hiệu quả những khâu yếu, mặt yếu, nhiệm vụ trọng tâm trong từng thời điểm, thời gian cụ thể. Việc xác định đúng nhiệm vụ trọng tâm, trọng điểm, khâu yếu, mặt yếu là cơ sở quan trọng cho việc giáo dục nâng cao nhận thức, tăng cường trách nhiệm cho cán bộ, đảng viên, quần chúng; việc xác định nội dung, chủ trương biện pháp lãnh đạo của cấp uỷ, tổ chức đảng và bố trí, phân công lực lượng trong thực hiện nhiệm vụ bảo đảm sự hợp lý ở từng cơ quan, đơn vị. Nhờ đó, các hoạt động công tác đảng, công tác chính trị đã khắc phục được các biểu hiện hình thức, khuôn mẫu, dàn trải, đã phát huy tốt vai trò trong xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên, các cơ quan, đơn vị vững mạnh toàn diện, các tổ chức đảng trong sạch vững mạnh.
     4. Phát huy tinh thần chủ động, mạnh dạn đổi mới, sáng tạo của toàn thể cán bộ, giảng viên, nhân viên, học viên chiến sĩ trên từng mặt công tác. Công tác đảng, công tác chính trị ở các cơ quan, đơn vị trong toàn trường đã làm tốt việc chỉ đạo, động viên, phát huy tinh thần đổi mới, sáng tạo của mọi lực lượng và chính nhờ đó, trên từng lĩnh vực công tác ở nhà trường đều có những bước đổi mới phát triển quan trọng. Mặt khác, nhờ việc phát huy tốt tinh thần chủ động, sáng tạo nên trong hoạt động công tác đảng, công tác chính trị, mỗi cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên đều đầu tư nghiên cứu, mạnh dạn đóng góp những đề xuất, ý tưởng sáng tạo; đồng thời, tận dụng được những kết quả, thành tựu nghiên cứu của nhà trường vào đổi mới, nâng cao chất lượng các hoạt động công tác đảng, công tác chính trị, nâng cao tính mẫu mực, mô phạm của các loại hình hoạt động. Những mô hình hoạt động đã đề cập ở phần trên đó chính là hệ quả của việc phát huy tinh thần đổi mới, sáng tạo của các tập thể và mọi cá nhân trong hoạt động công tác đảng, công tác chính trị. Và chính điều này, suy cho cùng đã tạo nên những thành công quan trọng, khẳng định những sắc thái riêng trong hoạt động công tác đảng, công tác chính trị ở Trường Đại học Chính trị.
     5. Coi trọng việc tham mưu, hướng dẫn, chỉ đạo giải quyết hài hoà các mối quan hệ trong quá trình thực hiện nhiệm vụ. Công tác đảng, công tác chính trị không chỉ coi trọng việc giáo dục quyết tâm, định hướng chính trị mà còn trực tiếp tham gia vào quá trình hướng dẫn, chỉ đạo các tổ chức, cá nhân giải quyết hài hoà các mối quan hệ cơ bản trong thực hiện nhiệm vụ. Nhờ đó, các cơ quan, đơn vị trong toàn trường đã giải quyết đúng đắn, hài hoà các mối quan hệ nhà trường với cơ quan cấp trên và với các đơn vị bạn; nhà trường với cấp uỷ, chính quyền, nhân dân địa phương,... Công tác đảng, công tác chính trị đã trực tiếp góp phần hướng dẫn, định hướng cho cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên, chiến sĩ biết kết hợp tốt yêu cầu nâng cao chất lượng thực hiện chức trách, nhiệm vụ trong lĩnh vực công tác chuyên môn với yêu cầu đổi mới nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo và yêu cầu xây dựng tổ chức đảng, cơ quan, đơn vị vững mạnh toàn diện; đồng thời, biết giải quyết đúng đắn, hài hoà mối quan hệ cấp trên - cấp dưới; quan hệ đồng chí, đồng đội, đồng nghiệp; quan hệ thầy - trò, quan hệ đảng viên với quần chúng, gia đình với cơ quan, đơn vị,…Đây chính là yếu tố cốt lõi góp phần tạo lập môi trường sư phạm trong sáng, chuẩn mực ở Nhà trường trong thời gian vừa qua./.