Mô hình “Mỗi bài giảng truyền thụ một kinh nghiệm chiến đấu” ở Khoa Sư phạm quân sự

Mô hình “Mỗi bài giảng truyền thụ một kinh nghiệm chiến đấu” ở Khoa Sư phạm quân sự
(ĐHCT) - Khoa Sư phạm Quân sự là một trong những tập thể uy tín của Nhà trường trong công tác giảng dạy, nghiên cứu khoa học. Thời gian qua, dưới sự chỉ đạo chặt chẽ của cấp ủy, chỉ huy Khoa, đội ngũ cán bộ, giảng viên Khoa Sư phạm quân sự luôn chủ động tìm tòi, nghiên cứu, đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp dạy học. Trong đó, mô hình “Mỗi bài giảng truyền thụ một kinh nghiệm chiến đấu” là một mô hình hiệu quả được cán bộ, giảng viên trong khoa tích cực áp dụng.

     Để có được những kinh nghiệm chiến đấu phù hợp với chủ đề bài giảng đòi hỏi sự chuẩn bị chu đáo, kĩ lưỡng của giảng viên. Trong đó, việc làm đầu tiên trước khi lựa chọn kinh nghiệm chiến đấu đó là nghiên cứu nắm chắc nội dung, kết cấu bài giảng, sau đó tìm hiểu những nội dung lịch sử có liên quan đến chủ đề bài học. Việc sưu tầm tài liệu có liên quan tới kinh nghiệm chiến đấu có vai trò quan trọng, nguồn tài liệu càng phong phú, chính xác bao nhiêu thì kinh nghiệm được truyền thụ sẽ khoa học, hấp dẫn hơn bấy nhiêu. Sau khi đã lựa chọn được kinh nghiệm chiến đấu, người giảng viên cần xây dựng kịch bản, sử dụng phù hợp, gắn kinh nghiệm với nội dung kiến thức của bài. Giảng viên phải thường xuyên rèn luyện kĩ năng, phương pháp sư phạm để quá trình giảng dạy không chỉ truyền thụ kiến thức, kinh nghiệm chiến đấu bằng ngôn ngữ mà còn giúp học viên hiểu rõ kinh nghiệm chiến đấu, truyền thống vẻ vang của Quân đội; từ đó để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng người học về chủ đề bài giảng.

Thượng tá Phùng Viết Hưng, giảng viên Khoa Sư phạm quân sự
sử dụng câu chuyện về “Trung đội Mai Quốc Ca” trong giảng dạy.
     Thông qua việc áp dụng mô hình “Mỗi bài giảng truyền thụ một kinh nghiệm chiến đấu” đã giúp đội ngũ giảng viên trong Khoa Sư phạm quân sự phát triển tư duy sáng tạo, có sự am hiểu sâu sắc về kinh nghiệm chiến đấu, góp phần tích cực vào việc nâng cao năng lực chuyên môn, tư duy sư phạm của đội ngũ giảng viên trong Khoa.
      Với đội ngũ học viên, việc kết hợp giữa truyền thụ kiến thức với kinh nghiệm chiến đấu của giảng viên giúp tăng thêm hứng thú trong mỗi giờ lên lớp, tạo được ấn tượng sâu sắc cho học viên đối với các chủ đề giảng dạy, học viên vừa được trang bị kiến thức, kinh nghiệm, vừa được giáo dục về truyền thống đánh giặc bất khuất của cha ông, biết cách vận dụng những truyền thống quý báu đó vào thực tiễn quá trình học tập công tác tại Nhà trường, cũng như trên cương vị là người cán bộ chính trị sau này.
     Việc áp dụng mô hình “Mỗi bài giảng, một kinh nghiệm chiến đấu” ở Khoa Sư phạm quân sự có tác dụng tốt trong việc nâng cao nhận thức và phát triển phẩm chất nhân cách cho học viên, tạo được hứng thú học tập, dấu ấn riêng biệt cho từng chủ đề bài học, góp phần tích cực hóa hoạt động nhận thức, gắn lý thuyết với thực tiễn quá trình huấn luyện, chiến đấu; từ đó, phát triển toàn diện năng lực nhận thức, cũng như khơi dậy lòng tự hào về truyền thống tốt đẹp của Quân đội ở học viên, góp phần thực hiện mục tiêu, yêu cầu đào tạo của Nhà trường./.

Tác giả bài viết: Thượng uý Nguyễn Xuân Thế/ Khoa Sư phạm quân sự