Trên cơ sở đó, Đảng uỷ, Ban Giám hiệu Nhà trường thường xuyên quan tâm chỉ đạo giáo dục nâng cao nhận thức cho mọi đối tượng về yêu cầu, nhiệm vụ kết hợp GD-ĐT với NCKH; đẩy mạnh hoạt động NCKH hướng trực tiếp vào nâng cao chất lượng GD-ĐT và xây dựng đội ngũ nhà giáo. Chỉ đạo các cơ quan tham mưu, quản lý hoạt động khoa học kiện toàn cơ cấu tổ chức và quy trình hoạt động; tích cực bám nắm cơ quan cấp trên, xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch phát huy có hiệu quả các nguồn lực khoa học của nhà trường; tăng cường công tác kiểm tra, bảo đảm nền nếp, chất lượng, tiến độ các hoạt động khoa học trong toàn trường.

Đại tá PGS, TS Phùng Văn Thiết - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Chính trị
phát biểu chỉ đạo tại Hội nghị triển khai nhiệm vụ khoa học, công nghệ và môi trường năm 2013

Đội ngũ nhà giáo được xác định là lực lượng chủ công trong bảo đảm và nâng cao chất lượng GD-ĐT và NCKH. Kết quả, chất lượng NCKH là một tiêu chí quan trọng trong bình xét thi đua, đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của các cơ quan, đơn vị và cá nhân; đồng thời, là tiêu chí xét công nhận Giảng viên Giỏi các cấp và các danh hiệu, chức danh khoa học. Nhà trường luôn khuyến khích và tạo điều kiện cho các cơ quan, đơn vị đa dạng hoá các hình thức hoạt động khoa học và tăng cường liên kết, hợp tác về NCKH với các cơ quan nghiên cứu, học viện, nhà trường trong và ngoài quân đội.
Gắn kết NCKH với GD-ĐT của cán bộ, giảng viên. Khi mới tái lập (10/2008), tiềm lực và sản phẩm khoa học của Nhà trường còn khiêm tốn, hệ thống giáo trình, tài liệu phục vụ GD-ĐT chưa phong phú. Để bảo đảm chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ và tăng cường tiềm lực khoa học công nghệ, tranh thủ sự giúp đỡ của cơ quan cấp trên, Nhà trường đã đầu tư, yêu cầu cán bộ, giảng viên tập trung nâng cao chất lượng GD-ĐT đồng thời với nâng cao chất lượng hoạt động NCKH.
Để tăng cường trách nhiệm NCKH, hàng năm, Thủ trưởng Nhà trường chỉ đạo cơ quan chức năng phối hợp với chỉ huy các cơ quan, đơn vị giao nhiệm vụ cụ thể cho cán bộ, giảng viên có trình độ, kinh nghiệm chủ trì các công trình khoa học quan trọng như đề tài cấp bộ, cấp ngành, cấp trường, chủ biên giáo trình, sách tham khảo, tập bài giảng,…Hội đồng Chỉ đạo Tạp chí và Website của Nhà trường khuyến khích, yêu cầu các cơ quan, đơn vị tổ chức hội thảo, toạ đàm khoa học cấp phòng, khoa hoặc liên khoa, các cán bộ, giảng viên chủ nhiệm các công trình khoa học, được cử đi thực tế ở đơn vị cơ sở hoặc học tập, nghiên cứu trong nước và nước ngoài phải công bố kết quả bằng các bài báo khoa học. Cấp uỷ, chỉ huy các khoa có kế hoạch giao chỉ tiêu cụ thể việc viết báo khoa học cho tất cả các đối tượng giảng viên; định hướng, tạo điều kiện cho các giảng viên đăng ký dự thi Giảng viên giỏi các cấp, giảng viên mới, trợ giảng tham gia các hoạt động NCKH. 
Nhờ nỗ lực xúc tiến đồng bộ nhiều giải pháp nên hoạt động khoa học của Nhà trường đã đạt được những kết quả quan trọng. Tính từ năm 2009 đến nay, Nhà trường đã nghiên cứu thành công 61 đề tài khoa học (01 đề tài cấp bộ, 08 đề tài cấp ngành, 18 đề tài cấp trường và 26 đề tài cấp phòng, khoa). Năm 2013 đang tiếp tục nghiên cứu 11 đề tài các cấp (01 đề tài cấp bộ, 05 đề tài cấp ngành, 05 đề tài cấp trường, 03 đề tài cấp phòng, khoa). Đã biên soạn, xuất bản 70 đầu tài liệu (10 giáo trình, 15 sách tham khảo, 34 tập bài giảng và 13 tài liệu dạy học). Năm 2013 tiếp tục nghiên cứu, biên soạn 14 đầu tài liệu (04 giáo trình, 04 sách tham khảo, 06 tập bài giảng). Nhà trường đã tổ chức thành công 08 hội thảo cấp trường, 06 hội thảo liên khoa và 55 hội thảo cấp phòng, khoa, hệ, tiểu đoàn và hàng trăm buổi sinh hoạt học thuật, trao đổi, toạ đàm, thông tin khoa học ở các cơ quan, đơn vị. Tuyệt đại đa số các các hoạt động khoa học đều bảo đảm chất lượng, phục vụ có hiệu quả công tác GD-ĐT của Nhà trường và góp phần phát triển khoa học xã hội nhân văn quân sự.    
Gắn kết NCKH với học tập, rèn luyện của học viên. Để tạo môi trường thuận lợi áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, các phương tiện dạy học hiện đại, hiện thực hoá yêu cầu kết hợp truyền thụ tri thức với rèn luyện kĩ năng, phương pháp cho học viên, Nhà trường luôn coi trọng đổi mới nội dung, hình thức GD-ĐT theo hướng gia tăng các hình thức dạy học mang tính chất NCKH như trao đổi, thảo luận, viết thu hoạch, viết tiểu luận, bài tập thực hành,v.v. Hàng năm Nhà trường luôn dành một khoản kinh phí đầu tư cho hoạt động nghiên cứu khoa học của học viên; chỉ đạo hướng các hoạt động NCKH của học viên vào việc nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện theo mục tiêu đào tạo. Các đối tượng học viên từ năm thứ hai trở đi đều có trách nhiệm đăng ký tham gia nghiên cứu chuyên đề, đề tài khoa học. Thực hiện nghiên cứu chuyên đề, đề tài khoa học là một biện pháp rèn luyện các đối tượng học viên được xét kết nạp Đảng, là tiêu chí bình xét thi đua, là yêu cầu bắt buộc đối với những học viên đăng ký phấn đấu Học viên Giỏi. Để bảo đảm chất lượng các chuyên đề, đề tài khoa học của học viên, cơ quan chức năng phối hợp với các khoa giáo viên, đơn vị quản lý học viên phân công cụ thể cán bộ hướng dẫn học viên NCKH.
Chỉ tính từ năm 2008 đến nay, đã có 314 đề tài, 310 chuyên đề khoa học của học viên được triển khai nghiên cứu; trong đó, 81 đề tài và 42 chuyên đề được lựa chọn đánh giá cấp trường và in thành các tập kỷ yếu theo từng năm học. Trong số các đề tài, chuyên đề khoa học của học viên gửi tham dự “Giải thưởng Tuổi trẻ sáng tạo trong quân đội” đã có 13 công trình đạt giải. Ngoài việc tạo điều kiện cho học viên nghiên cứu các đề tài, chuyên đề khoa học, Nhà trường luôn tạo điều kiện và khuyến khích học viên tham gia viết bài tham luận toạ đàm, hội thảo khoa học các cấp, viết tin, bài cho Website, Tạp chí Khoa học Chính trị quân sự của Nhà trường và các báo, tạp chí trong và ngoài quân đội.
Thành công của sự gắn kết NCKH với GD-ĐT ở Trường Đại học Chính trị không chỉ biểu hiện ở số lượng, chất lượng sản phẩm khoa học phục vụ có hiệu quả cho GD-ĐT, mà quan trọng hơn là đã tạo sự chuyển biến về nhận thức về sự cần thiết phải kết hợp GD-ĐT với NCKH, nâng cao kỹ năng kết hợp GD-ĐT với NCKH ở tất cả các đối tượng, đặc biệt là đội ngũ giảng viên; đồng thời, từng bước tạo ra môi trường tôn trọng khoa học và phong trào thi đua NCKH trong toàn trường, góp phần nâng cao tiềm lực và uy tín khoa học của Nhà trường.