Gửi bài viết qua email
In ra
Lưu bài viết này

Ứng dụng chuyển đổi số trong nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh ở Trường Đại học Chính trị

Đăng lúc: Thứ tư - 19/08/2026 15:08 - Người đăng bài viết: admin

(ĐHCT) - Trong xu thế chuyển đổi số giáo dục, ứng dụng công nghệ vào dạy, học ngoại ngữ đang trở thành yêu cầu tất yếu. Tại Trường Đại học Chính trị, đội ngũ giảng viên Khoa Văn hóa, ngoại ngữ đã và đang tích cực khai thác các công cụ số trong thiết kế bài giảng, tổ chức hoạt động học tập, kiểm tra, đánh giá và hỗ trợ học viên tự học, góp phần đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh.

Giảng viên Khoa Văn hóa, ngoại ngữ tích cực khai thác công cụ số trong
dạy học tiếng Anh.

Công tác chuẩn bị huấn luyện
Trong quá trình thiết kế bài giảng, giảng viên đã chủ động tạo mã QR để học viên truy cập học liệu, thực hiện bài tập bổ trợ và tham gia các hoạt động tương tác; xây dựng các đường link giao, nộp bài tập nhằm kết nối hoạt động học tập trên lớp với nhiệm vụ tự học ngoài giờ. Các giảng viên còn chủ động nghiên cứu xây dựng trang web học tập và học liệu trực tuyến, cung cấp nội dung ôn luyện, bài tập về nhà, giúp học viên chủ động củng cố kiến thức và rèn luyện thường xuyên. Cùng với đó, việc xây dựng bài giảng E-learning được quan tâm đẩy mạnh, từng bước hình thành nguồn học liệu số phục vụ dạy học và tự học. Các công cụ số được lựa chọn phù hợp với mục tiêu từng bài học, góp phần làm cho giờ học trực quan, linh hoạt và tăng cường sự tham gia của học viên.
Đa dạng hóa hình thức kiểm tra, đánh giá
Chuyển đổi số cũng tạo điều kiện đổi mới hình thức kiểm tra, đánh giá. Thông qua mã QR, đường link và các công cụ trực tuyến, giảng viên thuận tiện hơn trong giao nhiệm vụ, thu bài, kiểm tra và phản hồi kết quả học tập. Đặc biệt, việc sử dụng Kahoot và các công cụ tương tác để thiết kế trò chơi, câu hỏi ôn tập đã tạo không khí học tập sôi nổi, giúp học viên củng cố kiến thức và giúp giảng viên nhanh chóng nắm bắt mức độ tiếp thu của người học. Qua đó, kiểm tra, đánh giá từng bước được gắn kết với quá trình học tập thay vì chỉ thực hiện ở cuối bài hoặc cuối nội dung.
Phát huy tính chủ động, tự học của học viên
Những ứng dụng trên không chỉ hỗ trợ giảng viên mà còn tạo thêm cơ hội để học viên tự học, tự luyện và tự kiểm tra. Thông qua các trang web, học liệu trực tuyến, bài giảng E-learning và nhiệm vụ được giao, học viên có thể tiếp tục ôn luyện, làm bài tập và củng cố kiến thức ngoài thời gian lên lớp. Chuyển đổi số đã từng bước góp phần thay đổi phương thức học tập: Từ chủ yếu tiếp nhận kiến thức trong lớp sang tăng cường tương tác, thực hành và chủ động hoàn thành nhiệm vụ học tập. Thực tiễn ứng dụng công nghệ cho thấy giảng viên Khoa Văn hóa, ngoại ngữ đang từng bước chuyển từ người sử dụng công nghệ sang người thiết kế môi trường học tập số. Giá trị của chuyển đổi số không nằm ở việc sử dụng nhiều công cụ, mà ở khả năng lựa chọn và khai thác công nghệ để giải quyết những yêu cầu cụ thể của quá trình dạy học.
Thời gian tới, Khoa Văn hóa, ngoại ngữ tiếp tục đẩy mạnh xây dựng học liệu số, khai thác hiệu quả các nền tảng học tập và khuyến khích học viên tăng cường tự học, tự rèn luyện ngoại ngữ. Từ một mã QR, một đường link giao bài, một trang web học tập, một bài giảng E-learning đến một trò chơi tương tác, chuyển đổi số đang từng bước đi vào hoạt động dạy, học, góp phần xây dựng môi trường học tiếng Anh hiện đại, linh hoạt, tương tác và hiệu quả.

Tác giả bài viết: Trung tá Hà Minh/Khoa Văn hoá, ngoại ngữ