Mở đầu buổi tọa đàm, các đại biểu đã nghe đồng chí Thượng tá Nguyễn Công Tường, Chủ nhiệm Bộ môn Ngoại ngữ và Tiếng Việt, trình bày tóm tắt về nguồn gốc, định nghĩa và nội dung “Thuyết đa trí tuệ” của Giáo sư, Tiến sĩ Howard Gardner, Trường Đại học Havard, Hoa Kỳ; đồng thời định hướng một số vấn đề cơ bản để các đại biểu cùng trao đổi.
     Với khí thế dân chủ, thẳng thắn, cởi mở, các cán bộ, giảng viên đã sôi nổi tham gia phát biểu ý kiến, phân tích, làm rõ, vai trò, nội dung, ý nghĩa của “Thuyết đa trí tuệ” trong dạy học, đặc biệt là dạy học ngoại ngữ. Một số tham luận đi sâu làm rõ thực trạng và khả năng ứng dụng “Thuyết đa trí tuệ” trong dạy học ngoại ngữ ở Nhà trường. Theo đó, với những lớp học ngoại ngữ có từ 50 đến 60 học viên, trình độ ngoại ngữ của học viên đa dạng, giảng viên có thể vận dụng “Thuyết đa trí tuệ” để tìm ra những điểm mạnh của từng học viên, nhóm học viên theo 08 loại hình trí thông minh mà Giáo sư Howard Gardner đã chỉ ra. Trên cơ sở đó, có thể lựa chọn, xác định phương pháp giảng dạy và các hoạt động bổ trợ thích hợp để nâng cao chất lượng giờ học ngoại ngữ.
     Phát biểu kết luận buổi tọa đàm, đồng chí Đại tá Ngô Xuân Trường đánh giá cao tinh thần trách nhiệm của các đồng chí cán bộ, giảng viên và đánh giá cáo ý nghĩa của buổi toạ đàm. Đồng chí cũng yêu cầu, trong thời gian tới Bộ môn Ngoại ngữ và Tiếng Việt cần tích cực hơn trong việc nghiên cứu, vận dụng “Thuyết đa trí tuệ” một cách rộng rãi, có hiệu quả thiết thực, góp phần nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ cho các đối tượng trong toàn trường./.