Gửi bài viết qua email
In ra
Lưu bài viết này

Gắn dạy học tiếng Anh với thực tiễn, nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ cho học viên

Đăng lúc: Thứ ba - 15/09/2026 07:18 - Người đăng bài viết: admin

(ĐHCT) - Nhằm nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh, từng bước hình thành năng lực sử dụng ngoại ngữ cho học viên, Bộ môn Ngoại ngữ - Tiếng Việt, Khoa Văn hóa, ngoại ngữ chú trọng tăng cường các hoạt động thực hành trong quá trình giảng dạy. Thông qua những chủ đề gần gũi với đời sống và thực tiễn, học viên được rèn luyện kỹ năng ngoại ngữ, đồng thời hình thành khả năng tư duy, trao đổi và bày tỏ quan điểm bằng tiếng Anh.

Đây cũng là hướng đi phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục được xác định trong Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22-8-2025 về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; Quyết định số 2371/QĐ-TTg ngày 27-10-2025 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045”. Theo đó, dạy học ngoại ngữ cần hướng mạnh vào khả năng sử dụng, giao tiếp và vận dụng kiến thức trong thực tiễn.
Từ yêu cầu đó, trong quá trình giảng dạy, Bộ môn Ngoại ngữ - Tiếng Việt từng bước tăng cường thời lượng và cơ hội thực hành cho học viên. Thay vì chỉ tập trung vào việc ghi nhớ từ vựng, cấu trúc ngữ pháp, các giờ học được tổ chức theo hướng để học viên chủ động sử dụng tiếng Anh thông qua làm việc nhóm, tìm kiếm và xử lý thông tin, thảo luận, trình bày và phản biện. Qua đó, các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết được rèn luyện đồng thời với kỹ năng làm việc nhóm, thuyết trình và giải quyết vấn đề.
Một ví dụ là hoạt động học tập của học viên với chủ đề “Environment Protection” (Bảo vệ môi trường). Các nhóm tìm hiểu nguyên nhân, hậu quả của ô nhiễm và đề xuất giải pháp như hạn chế đồ nhựa dùng một lần, tiết kiệm điện, nước, trồng cây, tái chế rác thải... Toàn bộ nội dung được trao đổi, xây dựng và trình bày bằng tiếng Anh, giúp học viên vừa rèn luyện ngoại ngữ, vừa nâng cao khả năng tư duy, hợp tác và liên hệ thực tiễn. Đối với học viên Trường Đại học Chính trị, những nội dung này có thể gắn với xây dựng doanh trại xanh, sạch, đẹp, thực hành tiết kiệm và giữ gìn môi trường văn hóa trong đơn vị. Cùng với chủ đề môi trường, các nội dung về tuổi trẻ, cộng đồng, quê hương, đất nước, hội nhập quốc tế... cũng tạo cơ hội để học viên sử dụng tiếng Anh trong những tình huống thực tế, từng bước hình thành sự tự tin và năng lực giao tiếp bằng ngoại ngữ.

Học viên trao đổi, thảo luận, trình bày nội dung học tập
hoàn toàn bằng tiếng Anh.

Trong quá trình này, giảng viên giữ vai trò định hướng, thiết kế nhiệm vụ và tạo môi trường giao tiếp; học viên là chủ thể trực tiếp chuẩn bị nội dung, phối hợp và sử dụng tiếng Anh. Sự chuyển biến từ “học kiến thức về ngôn ngữ” sang “học để sử dụng ngôn ngữ” góp phần tạo nên những giờ học thiết thực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học viên.
Tăng cường thực hành, gắn học tiếng Anh với thực tiễn không chỉ nhằm nâng cao kết quả học tập trước mắt mà còn góp phần hình thành năng lực sử dụng ngoại ngữ phục vụ học tập, công tác và hội nhập. Với định hướng “học để sử dụng, sử dụng để nâng cao năng lực”, Bộ môn Ngoại ngữ - Tiếng Việt tiếp tục đổi mới phương pháp, tạo thêm nhiều cơ hội để học viên thực hành, qua đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội và bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.

Tác giả bài viết: Trung tá Đỗ Công Minh/Khoa Văn hoá, ngoại ngữ.