Nét độc đáo trong việc học tập tiếng Anh ở Trường Đại học Chính trị chính là tính linh hoạt, sáng tạo, phù hợp và mang tính phổ biến cao. Đây là yếu tố cốt lõi khiến phong trào dạy và học tiếng Anh của Nhà trường có sức lan tỏa rộng khắp, lôi cuốn đông đảo các lực lượng tham gia một cách tự giác. Theo đó, việc học tiếng Anh được lồng ghép trong mọi hoạt động, từ duy trì chế độ thể dục buổi sáng, chào báo cáo giảng viên, đến việc trình bày bảng tin thi đua, lịch công tác, qua những pa-nô, áp-phích, khẩu hiệu tuyên truyền của Nhà trường,… tất cả đều được sử dụng linh hoạt bằng ngôn ngữ tiếng Anh hoặc song ngữ (Việt-Anh).

     Học viên Nhà trường được rèn luyện kỹ năng nghe - nói tiếng Anh thông qua hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh và nhiều trò chơi, thơ ca, qua các câu chuyện ngắn,... Ngoài ra, học viên còn học tiếng Anh qua các bài hát, video. Bằng những cách học sáng tạo này đã đem đến tâm lý nhẹ nhàng, hứng thú cho học viên; vì vậy, tiếng Anh dần đi vào trí nhớ bằng cảm quan nghệ thuật. Mặt khác, Nhà trường luôn nỗ lực thay đổi cách dạy và học tiếng Anh bằng nhiều hình thức mới mẻ, nhằm kích thích sự say mê học tập ngoại ngữ của học viên. 

Sinh hoạt Câu lạc bộ tiếng Anh của học viên Tiểu đoàn 7

     Với phương châm “vừa học, vừa làm, khó đâu, gỡ đấy”, nhiều cơ quan, đơn vị đã sáng tạo ra những cách làm hay, cách học sáng tạo, có sức lan tỏa sâu rộng như: mô hình “mỗi ngày một ngữ cảnh tiếng Anh”, “Chi đoàn ngoại ngữ tin học”, “mỗi tuần một topic”, “học tiếng Anh qua bài hát”, “học tiếng Anh qua những bài thơ tự sáng tác” cho học viên,… Hình thức xã hội hóa tiếng Anh được triển khai sâu rộng để mỗi học viên được học tiếng Anh mọi lúc mọi nơi, không giới hạn về không gian, thời gian, tạo ra phong trào rộng khắp trong toàn Trường.

     Nói về sự phù hợp của mô hình học tiếng Anh tại Nhà trường, đồng chí Trung sĩ Lê Quang Trung, học viên Tiểu đoàn 5 chia sẻ: “Mỗi cá nhân có một tính cách riêng, cách học tiếng Anh riêng. Do vậy, cần kết hợp nhiều phương pháp học mới mang lại hiệu quả và quan trọng là phải điều chỉnh lại các phương pháp đó cho thật sự phù hợp với mình. Các mô hình dạy và học ngoại ngữ của Nhà trường rất phù hợp với các đối tượng học viên, bởi vì có thể học ở mọi lúc, mọi nơi, ai cũng có thể lựa chọn và tham gia vào các hình thức học tập phù hợp với mình. Không giống như các trung tâm ngoại ngữ, phải có điều kiện mới tham gia được, hơn nữa mỗi trung tâm thường chỉ tập trung vào một phương pháp, do đó, chỉ một số học viên phù hợp với phương pháp đó mới đạt kết quả tốt, còn đa số thì không”.

Tổ, nhóm tự học tiếng Anh đang phát triển rộng khắp ở Trường Đại học Chính trị.

     Hiện nay, việc học tiếng Anh ở Trường Đại học Chính trị đã trở thành nền nếp, học viên đến với tiếng Anh hoàn toàn tự nhiên và như một nhu cầu tất yếu. Trong đó, phương pháp “tắm ngôn ngữ” đang được hầu hết các đơn vị học viên áp dụng rất hiệu quả (“Tắm ngôn ngữ” là phương pháp mà người học tiếp xúc rất nhiều với ngôn ngữ đó và không cần hiểu, việc nghe thường xuyên, liên tục có tác động rất tích cực trong xây dựng vùng ngôn ngữ trong não.). Đặc biệt, với phương châm: “Học mọi nơi, mọi lúc có thể; mạnh dạn, không sợ sai, sai đâu sửa đấy; mỗi ngày thêm một vài từ, mỗi tuần một vài mẫu câu; người biết dạy cho người chưa biết,…” đã tạo được động lực mạnh mẽ, khích lệ các lực lượng trong toàn Trường tích cực học tập nâng cao trình độ ngoại ngữ. Phong trào dạy và học tiếng Anh đã thực sự khơi dậy sự say mê, lòng yêu thích của học viên, người học từ thích thú đến đam mê, biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo, tiếng Anh dần đã trở thành nhu cầu cấp thiết, không thể thiếu, trở thành “tình yêu” Ngoại ngữ đối với học viên.
     Đặc biệt, Nhà trường đã tiến hành điều chỉnh lại chương trình môn học, giáo trình, tài liệu, cách tổ chức dạy học, đánh giá kết quả và nâng cao dần trình độ, trách nhiệm của đội ngũ giáo viên. Nếu trước đây, việc học ngoại ngữ chỉ diễn ra trong năm thứ 2, thì đến nay, môn học này đã được trải ra từ năm thứ 2 đến năm cuối. Giờ học ngoại ngữ được chia đều ra các tiết, số lượng học viên cũng được chia nhỏ theo phòng học. Việc làm này đã tạo ra được không khí tự tin trong lớp, phát huy trình độ người học để tiếp cận nhanh với kiến thức và có giáo trình hợp lý đối với từng đối tượng.
     Nói về hiệu quả của mô hình dạy và học tiếng Anh của Nhà trường, Trung tướng, PGS, TS Phạm Quốc Trung, Hiệu trưởng Nhà trường nhấn mạnh: “Với phương châm mỗi ngày một vài từ mới, mỗi tuần một vài câu giao tiếp mới. Thời gian qua, Nhà trường đã có nhiều biện pháp đẩy mạnh phong trào học tập tiếng Anh, tạo ra những hiệu ứng tích cực. Đến nay, học ngoại ngữ đã trở thành sân chơi trí tuệ rộng khắp, bổ ích và hiệu quả, được Bộ Quốc phòng và thủ trưởng các cấp đánh giá rất cao về mô hình hoạt động này của Nhà trường”./