Tổ chức đánh giá cơ sở các đề tài cấp Tổng cục Chính trị: “Nâng cao chất lượng Ngày chính trị và văn hoá tinh thần ở đơn vị cơ sở trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay” do Đại tá, PGS, TS Vũ Văn Thường, Phó trưởng Phòng KHQS làm chủ nhiệm và “Nghiên cứu giải pháp quản lý đảng viên là học viên đào tạo sĩ quan ở các nhà trường quân đội hiện nay” do Đại tá, TS Nguyễn Xuân Trường, Trưởng Phòng Đào tạo làm chủ nhiệm.     Tổ chức nghiệm thu 04 đề tài cấp trường:
     (1) “Nâng cao chất lượng giảng dạy Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay” do Đại tá, TS Nguyễn Đức Ngọc, Chủ nhiệm Khoa Lịch sử Đảng làm chủ nhiệm;
     (2) “Nâng cao chất lượng giảng dạy môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay” do Đại tá, ThS Bùi Anh Hoàng, Phó Chủ nhiệm Khoa Tư tưởng Hồ Chí Minh làm chủ nhiệm;     (3) “Nâng cao chất lượng khoá luận tốt nghiệp của học viên đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay” do Trung tá, ThS Nguyễn Xuân Quang, Phó Chủ nhiệm bộ môn, Khoa CTĐ, CTCT làm chủ nhiệm.
     (4). “Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng đánh giá kết quả học tập của học viên ở Trường Sĩ quan Chính trị” do Khoa Tâm lý học quân sự chủ trì, Đại tá, PGS, TS Cao Xuân Trung làm chủ nhiệm.
     Tổ chức nghiệm thu 02 sáng kiến khoa học cấp trường:
     (1) “Cải tiến Mô hình Mìn M16-A2” do Tiểu đoàn 2 chủ trì, Trung tá Trần Hữu Chiền làm chủ nhiệm.
     (2). “Mô hình hoá trung đội bộ binh phòng ngự” do Đại tá, TS Hoàng Văn Quý, Chủ nhiệm Khoa Quân sự chung làm chủ nhiệm.     Kết quả, có 03 đề tài cấp trường được đánh giá Khá và 01 đề tài được đánh giá Đạt yêu cầu; cả 02 sáng kiến được xếp loại chất lượng loại B.
     Các Hội đồng nghiệm thu đều do các đồng chí trong Ban Giám hiệu làm Chủ tịch Hội đồng, đã làm việc hết sức nghiêm túc, đánh giá toàn diện cả về tổ chức lực lượng nghiên cứu, việc bảo đảm tiến độ nghiên cứu và chất lượng các sản phẩm nghiên cứu của các đề tài. Đồng thời, nghiêm túc chỉ rõ những hạn chế về ý thức, trình độ nghiên cứu của các ban đề tài, về tổ chức lực lượng, sử dụng phương pháp nghiên cứu của các cơ quan, đơn vị chủ trì. Do vậy, các buổi họp hội đồng thực sự là một buổi sinh hoạt khoa học nghiêm túc, dân chủ, cởi mở, có ý nghĩa thiết thực trong nâng cao chất lượng các hoạt động khoa học công nghệ và bồi dưỡng phương pháp, kinh nghiệm nghiên cứu khoa học cho cán bộ, giảng viên của Nhà trường./.